人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（　　）。

形成道德品质的关键在于培养（　　）。

孔夫子所说的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为()。

“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言出自（　　）

人一方面的机能受损甚至缺失后，其他方面的机能会得以超常的发展，如失明者的听力、嗅觉要优于常人，这说明人的身心发展具有（　　）。