长时记忆中信息的储存方式是（ ）。
倡导经验课程,并主张以主动作业形式实施这种课程的教育家是()
激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（ ）。
不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（ ）
“洪堡式”大学的传统是由（ ）传承的。
