(2014福建)我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是()。
心智技能形成过程中各阶段的顺序是( )。
认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（ ）。
德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。（ ）
(2014广西)对班级授课制首次进行理论论证的教育家是()。
