“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是(　　)。

问题解决具有（　　）的基本特点。

某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（　　）。

“新官上任三把火”“初次见面时希望给人留下好印象”，都体现了（　　）。

1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去，这表明这阶剧儿童语言发展的一个主要特点是( )