态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。 （　　）

在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是(　)。

在学习化社会里，人们将长时问地或在一定间隔的时间内或多或少地连续地接受教育。（　　）

因为教学设计使得教学程序化、合理化和精确化，因此，教学设计会束缚教学实践的自由，扼杀教师的创造性。（　　）

教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（　　）。