芳芳学习不懂的问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是()

布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为( )。

(2014广西)个别化教学的典型代表是()。

(2014广西)学生学业成就评价中用得最多的评价工具是()。

奥苏伯尔认为，在学生的学校学习动机中，附属内驱力表现最突出的时期是（A）。