老师在批评调皮不好好学习的学生时，常说：“你又不是为你父母学习的。”这是为了激发学生的（　　）。

对俄国教育心理学体系的建立贡献较大的是维果斯基、布隆斯基和鲁宾斯坦。其中，鲁宾斯坦的贡献在于（ ）。

根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（　　）。

主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（　　）的主张。

综合实践活动课程的教材由国家组织编写。（　　）