青年教师王老师想要提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课，王老师上课时，尽管教学设计，教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳，下列分析不恰当的是()。

社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。（　　）

班集体的特征有（　　）。

研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。（　　）

“一两的遗传胜过一吨的教育”是（　　）的观点。