课堂纪律的类型有（　　）促成的纪律。

（D）不属于我国义务教育的学制。

格赛尔的“同卵双生子爬梯实验”表明,儿童有效学习和接受教育的前提条件是

持续性的情绪低落可以判断为（　　）

古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（　　）。