从人的身心发展的动因看，属于外铄论的学者是（　　）。

义务教育实行的管理体制是（　　）。

（　　）是把特定的教学作为对象放在自己的教学生涯中进行反思，比较历年教与学的情况，通过整体思考、类别、归纳、总结、改进，达到温故知新的目的的反思。

在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。

想象的特点有（　　）