对俄国教育心理学体系的建立贡献较大的是维果斯基、布隆斯基和鲁宾斯坦。其中，鲁宾斯坦的贡献在于（ ）。

《米洛岛的阿芙罗蒂德》是（　　）时期的作品。

义务教育与普及教育不是一个等同的概念。

刚进园时，小朋友们试图用旋转的方法打开水龙头，不出水就大声叫老师,这时蒋老师没有急于出手帮助，而是鼓励他们自己去试、很快小朋友们发现，提起开关，水就流出来，按下去，水就关上了，小朋友们高兴得不得了，这体现了蒋老师注重()。

为了使上课取得良好的教学效果，教师上课时应符合的要求包括（　　）。