(2014江苏扬州)某学校通过组织学生演课本剧，引发学生的内心价值思考，发展学生的同情心和移情能力。该学校所运用的德育方法是()。
遗传对人身心发展起到前提作用。 （ ）
教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于（ ）
教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于( )。
学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。
