以下不属于教育法的特征的是（ ）。
课程设计的第一个层次是（ ）。
根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是( )。
实施义务教育需要一系列的办法条件，其中最重要的是（ ）。
刚柔、急缓、轻重、提按等是指书法艺术中的（ ）。
