关于新课改的几大“改变”，下列说法不正确的是（　　）。

“兼听则明，偏信则暗”这句格言出自（　）。

将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（　　）。

通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（　　）。

在韦纳的归因模式中，任务难度属于（　　）。