课业及进程是指（　　）。

最稳定、最重要的学习动机是（　　）。

既要实现功能性的目标，又要体现形成性的要求，通过实现全面发展教育，促进学生个体的最优发展。这指的是素质教育的（　　）特点。

教育史上第一本课程理论专著是（　　）。

人不能作为教育法律关系的客体。（　）