小学生认知技能获得的主要方式是（　　）。

《三字经》中“融四岁，能让梨”的“融”指的是（　　）。

道德观念是个体品德的核心部分。（　　）

个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有（　　）。

教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。 （　　）