记载柏拉图教育思想的著作是[　　]

学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。（　　）

掌握学科教材结构是指（　　）。

按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，另一种是相关类属。知道了”长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解”正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是相关归属学习。

研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。（　　）