学生是具有发展（ ）的人。
教学过程是一个程序化过程，也是一个动态过程。
教育心理学是研究学校情境中 的基本心理规律的科学。
设计教学法的提出者是（ ）。
1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（ ）。
