19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了（　　）等教学过程的几个阶段。

儿童关于长度、体积、重量和面积的守恒观念，是发展到下列哪一阶段才具有的（C）

学生心理健康教育的主要场所是（　　）。

美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（　　）。

有A、B、C、D外表一样、重量不同的四个小球。已知：A+B=C+D；A+D>B+C；A+C<B。则这四个球由重到轻的排列顺序是( )。