马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（　　）。

（　　）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。

学生在教育活动中既是教育的对象，又是自我教育和发展的（　　）。

根据《中国教育改革与发展纲要》的思想，素质教育的内容主要是（　　）。

人的身心发展的一般规律包括（　　）。