根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和（）。
最重要和最良性的学习动力是（）。
新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了。这表明学前儿童心理发展进程的一个基本特点是( )。
（ ）是最低水平的认知学习结果。
幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是( )。
