我国制定教育目的的理论基础是马克思的（　　）

人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（　　）。

教师职业道德的主要价值来源是（　　）。

学校情景中问题的解决主要是通过（ ）实现的。

态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（　　）