研究学前儿童心理的最基本的方法是（ ）

揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（　　）。

教学过程是指教学进程的基本阶段，对于任何学科来说，教学过程有固定的程式。（　　）

为了促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（　　）。

主张“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的学者是（　　）