(2015广西)教育既有社会依存性，也有自身相对立性。()

安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是（　　）。

主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（　　）

教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。（　　）

某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（　　）。