教育家（　　）曾被称为“当代课程评价之父”。

教学过程的结构包括（　　）。

教必有法．但教无定法。（　　）

提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手?（　　）

《论语·为政》指出：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这一观点反映了（　　）。