有些学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持。从认知发展阶段理论来看，这是因为（　　）。

马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。

为了保护学生的隐私，某小学规定语文教师不得在课堂上点评学生的作文，该校的做法（）

任何一种品德都包含三个基本成分，道德认知、道德情感、道德行为。（　　）

在班级授课制要求下，课程表的编制依据是[　　]