儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）
班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）
班主任的个性影响力不取决于（ ）。
童年期的年龄阶段是（ ）。
人的自觉能动性的最高表现是目的性。
