(2013四川遂宁)学生在校期间所学内容的总和及进度安排是指()。

人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当遇到相类似的刺激也能作出条件反应，称为（　　）。

中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”。（　　）

教师成长与发展的最高目标是（　　）

教育无目的论的代表人物是（　　）。