关于教育目的，持个人本位论的是（　　）。

当一位教师把大量时间都花在如何与学生搞好关系时，那么在教师成长过程中他属于（　）。

在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（　　）。

为了适应不同地区、学校、学生的要求，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了课程结构的（）。

学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权.学习权和()。