(2015湖北武汉)一位教师在进行《两条小溪的对话》的教学时，让学生分角色表演，有一位学生问：“老师，我能不用书上的原话吗?”老师和蔼地问：“为什么呢?”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书来表演，又不太好!”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧!”老师高兴地抚摸了下孩子的头，果然这个孩子表演得非常出色。这位教师与学生之间最集中反映的师生关系是()。

学校管理过程的中心环节是（　　）。

幼儿依靠头脑中的苹果、梨子等形象来进行加法运算，这种思维方式为( )。

【题干】教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。

在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?()