与课堂教学联系最紧密的课外活动是( )。
群体发展的最高阶段是（ ）。
进行课堂教学设计既要设计教师教的活动，也要设计学生学的活动，并要处理好二者之间的关系。（ ）
格赛尔的爬梯实验证明（ ）因素在发展中的作用。
若儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是( )的症状。
