在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（　　）。

教育的本质特点是（　　）。

儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式，这是在(　　)阶段。

(2014山东青岛)下列特性中，不属于义务教育特征的是()。

(2015湖北潜江)教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起决定性作用，教书育人是教师的根本任务。()