教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（　　）。

学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（　　）。

目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是（　　）。

人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（　　）。

根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（　　）。