与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，个体行为具有一定的（　　）。

（2014湖南长沙）根据评价的参照标准或评价反馈策略的不同，可将课程评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。()

发展性评价的主要功能是（　　）

“人逢喜事精神爽”这种情绪属于（　　）。

衡量教师是否成熟的主要标志是（　　）。