苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。

学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。（）

中国古代一般来说只有地主阶级子弟才可以入中央官学读书，但是现在我们已经开始普及9年义务教育，人人都有受教育的权力。这说明政治经济制度对教育的影响是（）

认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（　　）。

乌申斯基认为，复习是学习之母。他形象地将学习中不注意复习的现象比喻为醉汉拉火车，边拉车边丢货，到家时只剩下一辆空车。这反映了()的教学原则。