苟子日：“君子之学也，入乎耳、著乎心，布乎四体，形乎动静。”又日：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣。行之，明也。明之为圣人。”下列对荀子这段话的理解，不正确的是( )

在教育思想史上明确提出教育应该以儿童、活动、经验为中心的教育家是（　　）。

（　）是深化教育改革，促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。

在评价儿童的品德发展的过程中需要经历()过程。

在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和：知道运算的客体就是事物的数量；知道运算的操作程序(步骤次序)及方法(运算的方式)。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（）。