新中国第一部教育法律是（）

我国《教师法》的颁布实施是在( )年。

下列作家与他们的号、字、谥号、别称对应有误的一项是(　)。

儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。

幼小衔接工作的重点是( )