教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。

将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验，如果从直观教学的角度来看，它属于（）

学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）

意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）

操作技能熟练阶段动作的控制，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的；活动。（）