决定教育性质的根本因素是( )

一般而言．创造性与个性之间具有互为因果的关系。（）

要高速度发展国民经济，就必须有科学技术的高速度发展。与以上判断逻辑完全相同的是()。

计算机根据运算速度、存储能力、功能强弱、配套设备等因素可划分为( )。

学习的本质不是被动的形成刺激反应的联结，而是主动地形成认知结构，这一理论属于布鲁纳的认知—结构学习论。（）