对有关历史生活的领会，不能缺少（）。

认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。（）

个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）。

对个体发展的方向与方面作出规范的因素是（）。

最早提出自我效能感理论的是（）。