小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小红的思维方式属于( )。
课外教育活动的组织形式有（）
将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。
下列不符合学生心理发展基本特征的是（）。
我国古代文学名作《桃花源记》的作者是( )。
