有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。

对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。

在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是( )。

一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）

在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。（）