“教学情境”是教师根据()和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。
比较研究发现，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是()。
李清照《声声慢》：“乍暖还寒时候，最难将息”中的“将息”是指()。
儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（）
有“文起八代之衰”美誉的唐代文学家是（）。
