广义的知识是指个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。（）

“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点给当今教育的启示是()。

人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）

如果两个概念的外延有而且只有一部分重合，则这两个概念之间的关系是()。

教育的本体功能之一是（）