促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）

设立学校及其他教育机构，不包括下列哪项基本条件?()

提出程序教学理论的是（）

教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力,这体现了教育的什么功能( )