中小学教师资格由( )认定。
马斯洛提出了著名的需要层次理论，需要层次的最高点是（）
在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的 ( )
共同要素说是由美国著名心理学家（）在大量实验基础上共同提出的。
教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这说明教师的观察力具有()。
