个体动作发展的规律,遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,这种规律现象说明心理发展具有()。
“朝为田舍郎,暮登天子堂。将相本无种,男儿当自强,少小须勤学,文章可立身。满朝朱紫贵,尽是读书人。”该诗反映的现象与()的推行直接相关。
对下面句子的修辞方法判定有误的一项是( )。
()是指测量结果的稳定性和可靠性程度。
教育的阶级性始于奴隶社会,其具体体现在()。