“三教九流”中的“三教”指的是()。

陶启能根据 A>B，B>C,则 A>C 的原理,推出 A、B、C 的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高。”根据皮亚杰的认知发展理论，陶启的认知发展处于( )阶段。

当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花，这种做法属于（）

《一百个中国孩子的梦》的作者是( )

根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。