被称为“两弹元勋”的科学家是( )

“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，反映了当时()的情况。

在幼小衔接工作中，不应把其仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置于终身教育的大背景下去考虑，这体现了幼小衔接工作中 的指导思想。( )

下面哪个不是“花中四君子”?( )

被誉为意大利文艺复兴“三杰”的是( )