下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（）
教育法律关系是由假定、处理和法律后果构成的。（）
以下做法体现了“以人为本”儿童观的是()。
在教育教学活动中,对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚,这都是明显的违犯师德的行为,违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的( )
与儿童最初的情绪反应相联系的需要是()。
