教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。（）

动机作为活动的一种动力，其理论为（）

人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量的积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，这提现了人的发展的(　)。

学校教育的基础是(　)。

因材施教的实质就是根据国家规定的教材向学生施教。（）